來(lái)源：獵云網(wǎng)（ID：ilieyun） 作者：種山
昨日晚間，巨人教育在其官方微信發(fā)布消息稱(chēng)，巨人學(xué)校由于經(jīng)營(yíng)困難，秋季將無(wú)法繼續(xù)向?qū)W員提供教學(xué)服務(wù)。并表示，巨人集團(tuán)已無(wú)法完成全部學(xué)員退費(fèi)，剩余課時(shí)學(xué)員陸可至高思教育、童程童美、核桃編程、溢米輔導(dǎo)等機(jī)構(gòu)繼續(xù)上課。
事實(shí)上，早在8月11日，巨人教育曾發(fā)布《致全體員工的一封函》，信中稱(chēng)由于新冠疫情、合規(guī)治理和業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型多方的壓力下，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)暫時(shí)陷入困境，目前將暫緩一切支出行為、正在與董事會(huì)溝通。
而在8月中下旬的一次行業(yè)內(nèi)部的溝通會(huì)上，巨人教育向同行教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)求助。巨人教育相關(guān)負(fù)責(zé)人曾在這次會(huì)議上表示，“巨人在過(guò)去一直背著的歷史包袱比較重，過(guò)去的兩年間整體有所改善，但在目前環(huán)境下，自有資金難以支持轉(zhuǎn)型，于是做了整體停止辦學(xué)的決定，先需要處理好原有的教職工和在讀學(xué)生的問(wèn)題，希望同行能夠給予幫助。”
到如今，巨人教育的轟然倒下，不免讓人噓唏，一個(gè)27年的教育品牌將要消失在時(shí)代中。
“誤入”教育行業(yè)，打造大而全模式
1994年，時(shí)任重慶交通大學(xué)橋梁工程專(zhuān)業(yè)教師的尹雄，來(lái)到北京大學(xué)光華管理學(xué)院進(jìn)修。因?yàn)樽杂紫矚g樂(lè)器，在北京訪學(xué)期間，他同時(shí)考上了中央音樂(lè)學(xué)院與西班牙政府合辦的塞戈維亞吉他中心進(jìn)修班，該班全國(guó)僅有5個(gè)名額，學(xué)費(fèi)4000元。
為了籌集學(xué)費(fèi)，尹雄開(kāi)始做家教式吉他培訓(xùn)。但是，尹雄很快發(fā)現(xiàn)，即使同時(shí)找到四份工，一家收30元，短時(shí)間內(nèi)無(wú)論如何也賺不到4000塊。一位學(xué)員建議他：“您還是搞集中授課式培訓(xùn)班，這樣來(lái)錢(qián)快。”
一句建言，成為了巨人教育的開(kāi)始。尹雄很快招收到了80名學(xué)員，每人收取學(xué)費(fèi)60元，掙到了第一筆錢(qián)4000塊去學(xué)吉他，他開(kāi)創(chuàng)的北京巨人教育培訓(xùn)也從開(kāi)始。
在學(xué)費(fèi)籌夠之后，尹雄一邊在中央音學(xué)院進(jìn)修吉他，一邊勤工儉學(xué)辦培訓(xùn)班，還拉來(lái)了中央音樂(lè)學(xué)院的同學(xué)幫忙，并增加了小提琴、電子琴、圍棋、象棋等其他課程，這就是巨人教育的雛形。
但尹雄的目標(biāo)不止于此，他希望能夠把巨人辦成“教育百貨大樓”，涵蓋“語(yǔ)、數(shù)、外、藝、體”，“琴、書(shū)、棋、畫(huà)、歌”，一應(yīng)俱全。
尹雄甚至推出了0～99歲方案，覆蓋了普通人一生絕大多數(shù)的教育需求。
到2004年，巨人在北京分校已經(jīng)由60多個(gè)增加到近90個(gè)，同期開(kāi)班超過(guò)2500多個(gè)，同時(shí)開(kāi)始在上海、南昌、西安、武漢、鄭州、石家莊、杭州辦學(xué)，培訓(xùn)課程也從大眾的英語(yǔ)、作文、華數(shù)，到小眾的二胡、古箏、拉丁舞，幾乎包羅了所有的培訓(xùn)項(xiàng)目。
巨人教育一時(shí)風(fēng)光無(wú)兩，但隱患同時(shí)也已經(jīng)埋下。
尹雄對(duì)待每個(gè)學(xué)科負(fù)責(zé)人充分信任，全權(quán)放手，這讓多個(gè)學(xué)科負(fù)責(zé)人另起爐灶的成本極低。一方面他們?cè)诰奕藘?nèi)部經(jīng)歷了項(xiàng)目從0到1的歷練，有足夠的經(jīng)驗(yàn)；另一方面又掌握巨人豐富的學(xué)員和教師資源。這對(duì)巨人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是巨大的危險(xiǎn)。
2009年，巨人教育原副校長(zhǎng)須佶成帶領(lǐng)20多人教研教學(xué)團(tuán)隊(duì)出走，創(chuàng)立高思；2013年10月，北京巨人學(xué)校原校長(zhǎng)胡迪、小學(xué)部原校長(zhǎng)孫樹(shù)濤、中學(xué)部原校長(zhǎng)呂飛出走，創(chuàng)辦卓越優(yōu)才教育科技有限公司，與巨人形成同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)；2016年，啟迪巨人旗下大語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)分裂，原高級(jí)副總裁竇昕帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)離職，創(chuàng)立諸葛學(xué)堂；2017年，37位巨人名師組團(tuán)加入樸新教育。
除此之外，“夫妻店”的家族管理模式也一度成為巨人教育發(fā)展的桎梏。
2009年，由于內(nèi)部意見(jiàn)分歧，巨人教育錯(cuò)失了高端市場(chǎng)，尹雄在接受采訪時(shí)說(shuō)道“我認(rèn)為必須要建立高端品牌巨人龍，當(dāng)時(shí)商標(biāo)都注冊(cè)了，但太太反對(duì)，我們意見(jiàn)不一致。一直到 2013 年的 3 月，我們陸續(xù)收購(gòu)了學(xué)縱、生命樹(shù)、啟明星之后，才開(kāi)始做巨人龍。”而那時(shí)，高端市場(chǎng)已經(jīng)有機(jī)構(gòu)提早布局。
而除了業(yè)務(wù)上的分歧，兩人在資本層面，也意見(jiàn)不合，尹雄希望引進(jìn)的融資，屢被太太劉翰億否決，而這些融資甚至是至關(guān)重要的。
多次沖刺上市未果
2006年9月，新東方在紐交所上市，這給了尹雄很大的刺激，他決定加快巨人的發(fā)展步伐。次年9月，巨人教育完成了啟明創(chuàng)投和SIG投資的2000萬(wàn)美元融資。
為了這筆占股20%的融資，尹雄與上述兩機(jī)構(gòu)簽訂了對(duì)賭協(xié)議。為了完成對(duì)賭的利潤(rùn)要求，尹雄開(kāi)始了全國(guó)范圍內(nèi)近乎瘋狂的收購(gòu)，短短一年間，全國(guó)范圍內(nèi)收購(gòu)了18所學(xué)校。
但實(shí)際上，被收購(gòu)的學(xué)校有多種方式可以擺脫巨人教育的管控，尤其是“巨人教育”商標(biāo)被其他公司搶先注冊(cè)，這讓巨人教育無(wú)法獲得法律認(rèn)可和幫助，在接下來(lái)的幾年中，尹雄陷入了無(wú)窮無(wú)盡的產(chǎn)權(quán)申訴案之中，身陷泥淖。
2010年，巨人教育因?yàn)槿谫Y不到位，錯(cuò)過(guò)上市最佳時(shí)機(jī)，隨后，中概股因?yàn)樵庥鰷喫茸隹諜C(jī)構(gòu)的連續(xù)“狙擊”，一片哀嚎，巨人失去了在美上市的信心。
2013年8月，尹雄引入宜信1.5億人民幣，回購(gòu)了啟明創(chuàng)投、SIG以及妻子劉翰億持有的股份。這一動(dòng)作完成后，尹雄持股比例接近百分之百，妻子也于年底離開(kāi)了巨人。尹雄決定重整旗鼓，再度尋求上市。
但由于財(cái)務(wù)面臨較大壓力，加之公司管理仍未理順，巨人再次錯(cuò)失上市機(jī)會(huì)。
第二年，巨人教育接受了清華系投資機(jī)構(gòu)啟迪控股的戰(zhàn)略投資。隨后，尹雄把在公司任職多年的兩位哥哥“請(qǐng)出”公司，其他親屬也全部“清退”，巨人教育正式告別了家族式的管理模式。同時(shí)，巨人集團(tuán)裁員20%，高達(dá)700人。
到2015年，巨人營(yíng)收6億元，凈利潤(rùn)4500萬(wàn)元，這讓尹雄再次看到了上市的希望。
這次巨人教育瞄準(zhǔn)的是A股。彼時(shí)，教育概念股在國(guó)內(nèi)正受資本青睞，甚至有人給出了高達(dá)150億元的估值，巨人教育成為了名副其實(shí)的“獨(dú)角獸企業(yè)”。
尹雄希望用兩三年時(shí)間登陸A股，然而在激烈的同行競(jìng)爭(zhēng)中，動(dòng)輒3倍于巨人的薪水挖角，巨人最終還是敗下陣來(lái)。
尹雄的上市夢(mèng)也隨之破碎，甚至走到了要離開(kāi)巨人教育的地步。
賣(mài)身精銳，改造失敗
2018年8月，巨人教育被剛在美上市不久的精銳教育收購(gòu)，精銳教育的創(chuàng)始人張熙接任巨人教育的董事長(zhǎng)一職，尹雄全面退出。
彼時(shí)，張熙提出“巨人三五戰(zhàn)略”，即未來(lái)五年，巨人學(xué)校將在全國(guó)建立500家線上線下相結(jié)合的校區(qū)，服務(wù)50萬(wàn)在讀學(xué)生，達(dá)到50億元收入。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，張熙透露，將投入20億元，其中10億元用于校區(qū)擴(kuò)張和區(qū)域并購(gòu)；5億元用于開(kāi)拓素質(zhì)教育；5億元新技術(shù)研發(fā)。
除此之外，張熙也優(yōu)化了對(duì)巨人原有的業(yè)務(wù)體系，采用多事業(yè)部建制，主推巨人學(xué)校、小巨人學(xué)校、巨人咔咔龍、巨人1對(duì)1四大品牌。
然而，2020年疫情突然爆發(fā)，讓一向以地面教育為主的巨人教育受到了重創(chuàng)。從2020年底開(kāi)始，精銳教育對(duì)巨人教育的態(tài)度開(kāi)始有了變化。
2020年12月21日，精銳教育和其他投資方將原來(lái)參與投資的巨人教育、天津華英、巨人網(wǎng)校、優(yōu)畢慧等相關(guān)的班課業(yè)務(wù)重組整合為“新巨人教育”，并邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教育創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與原巨人教育共同組成新的管理團(tuán)隊(duì)。新管理團(tuán)隊(duì)對(duì)新巨人進(jìn)行獨(dú)立發(fā)展及融資。精銳教育作為原投資者之一并不繼續(xù)投資，也不參與實(shí)際運(yùn)營(yíng)。
這意味著精銳教育正漸漸退出對(duì)巨人教育的控制權(quán)。
到2021年，隨著相關(guān)教育政策的落地，張熙的想法更加直接。8月3日，在一篇名為《從“曲高和寡”，被迫參與“軍備競(jìng)賽”，回到教育初心》的文章中，張熙表示，對(duì)那些學(xué)科培訓(xùn)的班課業(yè)務(wù)，比如新巨人教育以及其旗下的優(yōu)畢慧、華英教育等，鼓勵(lì)他們按照自己既有品牌及產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，在國(guó)家“雙減”政策指導(dǎo)下加快轉(zhuǎn)型，積極發(fā)展。精銳作為股東之一祝福他們有更好的發(fā)展空間和在新形勢(shì)下成功轉(zhuǎn)型。
面對(duì)張熙的表態(tài)，以巨人教育董事、CEO羅沫鳴為代表的管理層，并沒(méi)有清醒的意識(shí)到精銳教育正在拋棄巨人，而是依然期待能夠得到精銳教育的支持。
據(jù)媒體透露，8月6日，羅沫鳴在釘釘工作群發(fā)表了一段長(zhǎng)文，指出“三年來(lái)，巨人學(xué)校一直由精銳教育負(fù)責(zé)資金的提供，并作為核心董事參與戰(zhàn)略決策和預(yù)算管理”，并表示“我和管理團(tuán)隊(duì)已經(jīng)第一時(shí)間向董事會(huì)和精銳教育表達(dá)了堅(jiān)持到底、負(fù)責(zé)到底的決心。我們認(rèn)為精銳教育作為有教育情懷的核心股東，不應(yīng)也不會(huì)在巨人學(xué)校最難的時(shí)候置之不理”。
但現(xiàn)實(shí)是羅沫鳴沒(méi)有等到精銳教育的援助，而是不得不停發(fā)工資。
8月11日，羅沫鳴向公司員工表示，精銳教育決定不再對(duì)巨人網(wǎng)校投入資金；目前公司沒(méi)有辦法正常發(fā)放薪資；公司已經(jīng)在和北京市教委領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，也有機(jī)構(gòu)愿意接一部分校區(qū)，愿意給一部分老師和員工提供新的就業(yè)機(jī)會(huì)，但目前還沒(méi)有形成框架性的協(xié)議。
最終，巨人教育在《致巨人學(xué)員的一封信》中，對(duì)學(xué)員進(jìn)行了詳盡的轉(zhuǎn)手安排，然后，巨人教育將不復(fù)存在。
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